“Reconocimiento auditivo e iniciación a la lecto-escritura” Aula Educación Musical UGR

Desde las melodías con las que jugamos nos iniciamos en las partituras analógicas y no convencionales. ¡Todo un reto para los niños/as!

En este caso, a partir de los materiales pedagógicos de Fouzeau (campanas), hemos trabajado el reconocimiento auditivo de la tercera menor descendente. Este intervalo sirve de inicio al motivo de la melodía. Tras el reconocimiento auditivo, a través de los círculos de colores, escribimos la melodía. El último paso consiste en interpretarla desde la partitura.

Ni que decir tiene que ¡todos superaron el reto!

Esta semana vamos a por otro reto más.

7-noviembre-aula-musica-ugr-7 Reconocimiento auditivo UGR aula musical niños y niñas

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